Este estudio tiene por objetivo indagar cómo se articulan los procesos de configuración identitaria de jóvenes varones aymara, mapuche y rapa nui de Chile, con su experiencia en la educación superior, desde una perspectiva de género.

Se trabajó desde una perspectiva biográfica y narrativa, buscando que los estudiantes, mediante el relato de sus experiencias y episodios significativos, especialmente los educativos, reconstruyan sus procesos de configuración identitaria, étnica y de género.

Las particularidades de sus experiencias fueron interpretadas desde esta perspectiva y surgen a partir de la posibilidad de ser narradas por los entrevistados, como sujetos históricos, culturales, sociales y discursivos.