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Publicaciones recientes propias y de organizaciones aliadas

17 Ene 2024 Naturaleza y medios de vida

Estudio «Caracterización e identificación de prácticas de manejo sostenible en la pesquería de algas pardas en la macrozona norte de Chile»

Entre diciembre del 2021 y agosto de 2022, el Centro de estudios Germina, conocimiento para la acción participó como institución colaboradora del equipo en su dimensión cualitativa en la Etapa II del estudio de Caracterización e identificación de prácticas de manejo sostenible…

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30 Ene 2015

Levantando Chile. Aprendizajes de una experiencia de reconstrucción luego del terremoto y tsunami del 27 de febrero de 2010 en Chile

Documento, elaborado por profesionales de Germina, que recoge la experiencia y aprendizajes del programa Levantando Chile ejecutado por NESsT, el que tuvo por objetivo promover acciones que permitieran generar e, incrementar los ingresos de los microempresarios de las zonas afectadas. Para ello, y…

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26 Jul 2014 Políticas públicas Artículos

La experiencia de los “Mecanismos de Gestión Participativa en Bibliotecas Públicas”

El desafío era posicionar a las Bibliotecas Públicas en espacio de gestión cultural comunitaria y no como espacios reducidos a la atención de un público principalmente escolar. Se buscaba establecer una relación dinámica, permanente y fluida con sus respectivas comunidades. Desde su…

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04 Oct 2012 Género | Políticas públicas

Guía para la incorporación del enfoque de género

En esta oportunidad, queremos compartir con ustedes dos publicaciones elaboradas para la Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos -DIBAM- denominadas Guía para la incorporación del enfoque de género en bibliotecas y Guía para la incorporación del enfoque de género en museos, los…

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Estudio «Caracterización e identificación de prácticas de manejo sostenible en la pesquería de algas pardas en la macrozona norte de Chile»

Levantando Chile. Aprendizajes de una experiencia de reconstrucción luego del terremoto y tsunami del 27 de febrero de 2010 en Chile

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Guía para la incorporación del enfoque de género